早藝網發現有的孩子想要學鋼琴，可是又覺得花費高，總擔心孩子學幾年就學不下去了。所以他們非常“聰明”地想了一個折中的辦法——先讓孩子學電子琴，電子琴看上去跟鋼琴差不多，但無論是教學費用還是買琴的花費都相對較低。就算學不下去，也沒什么可惜的。如果孩子電子琴學得非常不錯，再轉學鋼琴就更簡單了。 的確，電子琴和鋼琴都是鍵盤類樂器，很多電子琴上能彈奏的曲子在鋼琴上也都能夠演奏。學過電子琴的孩子在學鋼琴時，對于樂理、識譜等方面會有很大幫助。但是先讓孩子學電子琴然后再轉學鋼琴的想法，是不可取的。早藝網告訴大家，因為這兩種樂器從音域到演奏技巧，方方面面都存在根本區別! 電子琴和鋼琴的觸鍵方法和要求不同。 無論采用哪種觸鍵方法，電子琴演奏出的聲音、感覺都是一樣的。而鋼琴根據不同的觸鍵方法，演奏出樂曲的感覺可以完全不同。從電子琴改學鋼琴的孩子需要重新學鋼琴的觸鍵方法，把已經習慣的東西完全抹去，再學習完全不同的技巧，這對孩子來說比初學更難。 電子琴和鋼琴在演奏的力度表現方面不同。 鋼琴在演奏時對力度要求很嚴格，不同力度表現的漸強、漸弱、突強、突弱等技術要求以及音色等都不相同。而電子琴是無法表現漸強、漸弱等類似技巧的，無論怎樣的力度，演奏出的聲音都是一樣的。 兩者踏板的差別。 有人說“踏板是鋼琴的靈魂”，踏板在樂曲潤色方面起到很大的作用，而電子琴有踏板么?早藝網表示，電子琴是可以連接踏板的(根據不同型號和級別)，總的來說且有多種踏板，但也只是功能按鍵的另一種形式，并不具備鋼琴踏板那樣，能表現演奏者細微的表情變化，從而傳達細膩情感的功用。 在左右手的技術要求上，鋼琴和電子琴也不盡相同。 鋼琴對左右手的要求是一樣的，兩只手在技巧方面需要一樣的強度訓練，以達到兩者技術上的平衡。電子琴在右手的運用上更多，左手即使演奏和弦也是相對比較簡單的。早藝網告訴大家，在彈奏電子琴時，左手更多的用于轉換電子琴上各個功能鍵，訓練強度明顯達不到鋼琴要求。......

整理關于家庭教育的文章給各位家長，家庭教育在孩子的成長中起著很重要的作用，每個家長都望子成龍，望女成鳳，但是你們在教育孩子的過程做好了嗎?下面就讓專業的老師教你怎樣培養一個好孩子吧! 家長在給孩子樂器培養的時候，選對樂器是重要的了。但是，一般來說男孩子和女孩子選什么樣的樂器還是有一些細微的差別的。接下來，我們就聽聽專家建議男孩子應該學習什么樣的樂器合適一些吧。男孩子學什么樂器比較好? 1、3、4歲的小男孩電子琴是樂器。電子琴需要用手彈，不需要太大的力度，手指輕輕一放它就會發出優美的響聲，一般小孩子它都感興趣的。 2、4、5歲以上的孩子都比較適合樂器，因為這時候的接受能力比較強，如果年紀太小，反而不好。而且4到12歲聽力比較好的，有心培養孩子音樂的父母，在這個時期，常放一些古典名曲給他聽，會很起作用。 3、3歲前是音樂啟蒙教育的剛好的年齡。別太早學習鋼琴等樂器。過于功利性的傳授樂器技能，往往適得其反。世界知名鋼琴家孔祥東先生特別提醒那些望子成龍心切的家長，彈鋼琴的時候，孩子眼看、耳聽、腳踩踏板、手腦并用，對培養兒童的早期協調能力很有幫助。協調性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優于其他孩子。 4、初學年齡在6~8歲，過早過晚都不好。幼年時期適當引導，男孩子可以通過各種有趣味性的體育游戲活動，比如：小雞唱歌、造房子等，讓五線譜等基本的樂理知識一點一點地滲透到孩子的日常游戲活動中。逐步長大，韻律，技巧，都可以適當增加一些知識的教受。等到6歲可以直接參加考試。 暢游在音樂的世界里，讓男孩子也能享受那一份奇妙的感覺。按照科學的方法，為孩子的音樂之路添磚加瓦，選擇適合孩子個性的樂器，讓音樂成為樂趣，讓音樂給孩子帶來希望。......

在眾多樂器中，早藝網認為有一個樂器魅力非凡，有著一個人的樂隊之說。沒錯就是雙排鍵，少兒音樂培訓課程雙排鍵課程完善的課程體系，專業的設備配置，還有舞臺活動的提供，讓孩子在課上課下，臺上臺下都可以自信從容的表演展示自己。 雙排鍵對演奏者的手指要求其實非常高，早藝網告訴大家，由于要達到不一樣的樂器音色仿真效果，演奏者須熟悉每種樂器的演奏法，這就給演奏加大了難度。雙排鍵雖然是一個人的樂隊，但也可以與各種形式相結合，讓演奏與多媒體、舞臺舞美融為一體。 大家最為熟悉的雙排鍵表演者，當數國內著名器樂組合玖月奇跡。幾乎可以說，正是玖月奇跡的大紅大紫，才讓雙排鍵真正走進了人們的視野。 雙排鍵學名電子管風琴。早藝網認為是在樂器之管風琴的基礎上融入科技應運而生。能發出幾乎所有的聲音和音樂，學習過程中全方位接觸音樂，是絕佳的啟蒙音樂學習平臺。 據早藝網了解，發現雙排鍵不僅擁有上下兩排鍵盤，還有一排獨特的腳鍵盤。腳鍵盤亦可以演奏完整的音樂。演奏雙排鍵時四肢協調運用，在學習過程中不斷提高四肢協調額能力。雙排鍵幾乎能演奏出所有樂器的音色，音質接近真實樂器，只要手腳并奏即可奏出百人樂團的效果，演奏起來潛力無窮。......

據早藝網了解，電子琴作為當代高科技的產物，能夠模擬各種中西樂器、人聲、打擊樂器及自然界各種音響，達到以假亂真地效果;還能夠自動奏出世界各民族各地區不同風格的節奏;還具有錄音合成功能。初學電子琴，孩子會產生好奇心和極大的興趣，并且能夠很快入門，幾節課下來，就能夠演奏優美動聽的小樂曲，會產生很大的榮譽感，所以早藝網認為電子琴相對比較有興趣、容易入門。 電子琴、鋼琴同屬于鍵盤樂器，一臺標準的電子琴就是一臺小鋼琴(目前生產的電子琴音域擴大了，并且具有力度功能)，在演奏方法和教學方法上也同于鋼琴，如它們同使用大譜表，在演奏技巧上如音節、琶音、和弦、連音、跳音及手指、下鍵動作等同鋼琴完全一樣，早藝網認為學好電子琴就為以后學習鋼琴打下了良好的基礎。另外，在電子琴的教學過程中，加入音樂理論、視唱練耳、音樂欣賞等內容，培養了學生的樂感，為以后從事任何音樂活動打好基礎。......

音樂，早藝網發現可以改善人們的情緒，開發寶寶的右腦，豐富我們的生活，所以，想要培養孩子的一技之長，激發孩子的音樂學習潛力是非常不錯的選擇。那么，怎么樣激發孩子的音樂學習興趣呢? 教學方法要靈活多樣 早藝網認為兒童的天性活潑，善于在音樂當中舞蹈，讓孩子跟隨音樂來自己發揮肢體的動作能夠解放孩子的情緒，讓孩子在這些動作中感受音樂的魅力。 提升孩子的音樂分辨能力 早藝網建議盡量選擇一些能夠引起孩子興趣的音樂，要注意音樂的選擇一定要跟孩子的生活相貼近，然后讓孩子能夠感受到音樂的神奇。 注重音樂的教學方法 在對孩子進行音樂培訓的時候，早藝網提醒大家要注意課堂貪圖的風趣，要注意手勢語言和肢體語言的運用。 幼兒的良好表現很重要 要觀察孩子是否對音樂存在興趣，如果孩子一開始就表現出對音樂極度的厭惡，那么，就不要強迫孩子學習音樂。 提高孩子表現自己的機會 早藝網提醒家長們要給孩子發揮自己的舞臺，平時給孩子一些表現自己的機會和場合，這也有利于孩子自信心的培養。......

關于兒童學習樂器的注意事項，今天早藝網就來給大家介紹一下。 1.從幼兒智力發展和身體發育的情況來看。 3-4歲的孩子學樂器早了些。5歲左右可以開始學鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器，而學習弦樂器，如小提琴、二胡等，早藝網建議應該在6歲左右。一般來說，學習鍵盤樂器一年，基本掌握了音準和節奏感后，再轉學弦樂器會更好。 2.家庭經濟條件的狀況。 孩子學琴需要買琴，請老師(或是上音樂班)，還要買書、買琴譜、音像資料等等。在孩子學琴的過程中，您也許還會考慮讓孩子參加考級、樂器比賽等活動，這也需要花費一定的資金。此外，早藝網發現有些樂器在孩子學習中間需要作相應的更換。例如：小提琴、二胡、手風琴等。如果您的家庭經濟狀況不是很寬裕，那么您可以考慮選擇一種投入資金更少的樂器，譬如：長笛、葫蘆絲等。 3.孩子的興趣。 每一種樂器都有其自身的魅力和學習的價值。但并不是每一種樂器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂器種類中，家長可以在平時讓孩子多接觸一些樂器：讓他們聽聽每種樂器發出的音響，給他們看看那些樂器長得什么樣?在平時的這些和孩子交流的過程中，早藝網相信您就可以觀察出，孩子對哪一種或哪一類樂器的關注比較多一些。因為興趣是孩子最好的老師。 4.孩子的自身素質。 每一種樂器都有其自身的特點，因此它們對演奏者自身素質和條件也就有不同的要求。比如，演奏鋼琴需要有修長的手指;學習小提琴和二胡等在對手指長度的要求基礎上，對小指還有特別的要求——小指的指尖至少要達到無名指第一關節線(即指尖關節線);學習弦樂器對孩子音高聽覺的要求也非常高。當然早藝網告訴大家這些要求也不是絕對的，只是如果孩子的生理條件達到了這些要求，那么他學習起來就會輕松一些。......

電子琴方便、易學，受歡迎度很高。但是問題也就隨之而來，家長應該如何輔導孩子學習呢？今天早藝網就來跟大家好好說說。 由于學琴的最佳時期在幼兒階段，孩子年齡小，老師的要求也很多，很少有學生能夠獨立練習的，一般都需要家長的輔導。早藝網發現這樣便于更好地傳達老師的要求，使每天的練習有規律的堅持進行，并通過輔導與幫助，使孩子更容易達到老師的作業要求。因此，家長的輔導必不可少。 但在輔導過程中，經常會出現家長錯誤理解老師的要求，或以偏激的態度對待孩子練習時出現的問題，影響了老師教學的效果。所以在家長輔導的初期，早藝網建議一定多同老師溝通、交流，爭取較快的理解老師的教法。 一、 家長應以客觀、正確的態度對待孩子學琴和練習 學琴，不僅僅是為了掌握一門技藝，同時也是提高孩子藝術修養、鍛煉意志品質的良好途徑。作為家長，早藝網建議首先應該擺正自己的立場，為什么要讓孩子學琴。有的家長抱有急功近利的思想，希望一年考兩級，三年跨六級，甚至完全不考慮孩子的發展現狀……考級最多也只是證實技術水平的一種手段，不能以一概全。 練習中，家長應盡量不要以打罵、譏笑等侮辱性的態度對待孩子。克服自己與孩子之間可能存在的性格差異并努力協調。大多數人的性格都有偏差，有些家長就很難看出孩子在性格上的問題。這種情況孩子很難學好琴。所以，家長一定要克服自己性格上的偏差，盡量按照老師的要求去做。 二、 積極地發掘、培養孩子的學習興趣 許多家長反映孩子不喜歡彈琴，認為彈琴是一個既開發智力又很有趣的過程，孩子卻十分的不喜歡。早藝網發現學琴之初孩子還比較喜歡，可隨著學習的深入興趣就逐漸減弱，很多孩子因而中斷學琴。 興趣是一種愿望，而實現愿望可以使人享受所帶來的喜悅，而喜悅可以使人注意力更集中。可激發孩子強烈的學習愿望，并促進學習效率的提高。 然而，孩子在學琴過程中，每天至少45分鐘的練琴對于任何人都是很難忍受的，從效果看也一時看不出有什么收益，天天練琴就覺得單調、枯燥，難以堅持，家長們也覺得學琴真的很不容易。所以期待以自然的興趣來維持孩子學琴的想法是很難實現的。早藝網認為只有通過各種方法來激發彈琴的興趣，并不斷支持，才能使孩子堅持不懈地練習。當孩子以真實的情感表現音樂時，那種音樂給她帶來的興奮和刺激會使她為了再次尋求那種情緒而不斷的努力。 三、 鼓勵孩子堅持練琴 家長要鼓勵孩子每天要保證一定的練琴時間。要幫助孩子制定練琴時間表，并督促孩子盡量嚴格按時間表執行，并按老師的上課要求提醒孩子的技術要求和練習的階段和內容。只有保證一定的時間每日練習，才能使他們逐步提高技術能力。練習時，早藝網建議家長應更多的為孩子考慮，當孩子出現注意力不集中、情緒不穩定、動作控制能力差時，由孩子決定休息和練習方式。家長也要注意孩子的獨立性，在學琴初期可以多輔導孩子(以不超過半小時為宜)，以后輔導的時間應該逐步減少，不要完全替代支配孩子學習。 四、 引導孩子以正確的方法練習 首先要提醒孩子用慢練的方法。“慢練克服一切技術障礙之本”慢練的最大優點是來得及想，來得及準備，來得及根據視覺、聽覺得到的反饋信息調整和修正缺點、毛玻慢練的意義很明確，但不慢練的卻大有人在，其結果是，演奏者只能演奏出相當粗糙的音樂。早藝網認為對癥的方法是打開節奏功能，用節拍管住他們。“慢些，你就能更快”，初學、比賽、考級前，請千萬別忘了這條經驗。 其次要提醒孩子注意放松地練習，尤其是初學者，只有在放松的前提下才能起到其它對指、腕、臂的要求，避免對個別手指過分用力而影響手形。 總之，早藝網提醒家長要有耐心和責任心，用科學的方法輔導孩子，并以自己的行為為孩子作出榜樣，幫助他們從學習中找到真正的快樂!......

電子琴與古箏，除了都是樂器，它們的難度也相差不是一星半點的。下面就是早藝網為大家整理的電子琴與古箏對比，希望對大家有所幫助! 電子琴與古箏比較 對于兒童來說學習電子琴要比學習古箏容易，電子琴是鍵盤 對于成人來說 可以學習古箏 對于彈奏古琴來說，成人的手指條件的確有優勢。這主要有兩個原因，一是古琴音樂絕大多數都比較中正平和，彈奏起來相對其他樂器來講緩慢而穩健，因此不需要像古箏、琵琶一樣，要求手指上有五年十年的“童子功”。 早藝網發現成人經過一段時間的充分練習，一是可以掌握指法技巧完全不是問題; 二是因為古琴左手指法中有大量的按弦及“吟猱綽注”，對指力的要求比較高，成人相對于兒童來講，手指的力道更大，按弦、走弦時就要比小孩子容易許多(當然，彈琴不是使蠻力，光有力氣不講究技巧肯定不行)。 古箏的歷史 古箏自見諸記載以來，已有兩千多年的歷史。但古箏的演奏技法卻發展緩慢。 據早藝網了解，在漢代以前，古箏是用較長的撥子彈奏的，在古代詩詞歌賦中，均把用這種演奏技法演奏古箏均叫做“彈箏”。由于用撥子彈奏，指法自然簡單，故演奏技法只有 “大興小附、重撥輕隨(大指與中指進行“托勾”的技巧)”，“無要妙之音、變羽之轉(沒有變化按音)”。 至唐代，琵琶演奏家裴神符放棄了用撥子彈琵琶的方式(時稱“彈琵琶”)，改用自己的手指和指甲彈奏琵琶，將之叫做“搊(chou)琵琶”。由于手指彈奏指法 變化多端，表現力強，故有人在演奏古箏時也放棄撥子，用自己的手指甲彈奏古箏，并將之叫做“搊箏”(今人叫做“抓箏”)，從而豐富了演奏技法，增強了表現 力，使古箏得到廣泛的普及，早藝網了解到出現了“奔車看牡丹，走馬聽秦箏”的盛況。 宋代以后，由于內亂外患，古箏流落到青樓勾欄，彈箏人地位低下，演奏技法發展比較緩慢。 到中華人民共和國建國以前，古箏雖然形成了河南、山東、潮州、客家等幾個主要流派，但演奏技法處左手的按滑揉弦技巧比較豐富外，右手的彈奏技巧只有“連 彈”“花指”“四點”(勾托抹托)是最難的指法，河南、山東流派雖有“搖指”，但其長度多不超過一拍，甚至只是十六分音符的旋律。刮奏也只是偶而使用，沒 有連續的刮奏樂段甚至樂句。早藝網發現古箏曲的內容一般都是各流派所在地區的曲藝、戲曲唱腔音樂。 電子琴的介紹 鍵盤樂器，采用半導體集成電路，對樂音信號進行放大，通過揚聲器產生音響。有多種類型。 使用五線譜，多為高低音雙行記譜。采用半導體集成電路，對樂音信號進行放大，通過揚聲器產生音響。有多種類型。 使用五線譜，多為高低音雙行記譜。有時也用中音譜。 早藝網告訴大家，電子琴又稱作電子鍵盤，屬于電子樂器(區別于電聲樂器)，發音音量可以自由調節。音域較寬，和聲豐富，甚至可以演奏出一個管弦樂隊的效果，表現力極其豐富。它還可模仿多種音色，甚至可以奏出常規樂器所無法發出的聲音(如合唱聲，風雨聲，宇宙聲等)。另外，電子琴在獨奏時，還可隨意配上類似打擊樂音響的節拍伴奏，適合于演奏節奏性較強的現代音樂。另外，電子琴還安裝有效果器，如混響、回聲、延音，震音輪和調制輪等多項功能裝置，早藝網認為表達各種情緒時運用自如。......

電子琴，早藝網認為它不能夠作為入門用的學習樂器。那么如果家長們想培養孩子細胞，接著往下看吧。 許多家長都喜歡培養孩子的音樂才能，其中學習鋼琴是最多的，不過鋼琴價格昂貴上手也比較難，讓部分家長望而卻步。而如今的電子琴可以模仿各種樂器的聲音以及鋼琴，并且還有自動節奏、和弦等功能，孩子對這個樂器有更濃厚的興趣。于是不少家長為了孩子的音樂之路，紛紛讓孩子去學習電子琴了。但是，兒童初學樂器就學電子琴是一個很大的誤區。為什么會怎么說呢?下面就來了解一下吧。 早藝網：兒童學習樂器，重在打基礎 電子琴是新興的電聲樂器，它的型號、功能都不統一。隨著科技事業的高速發展，電子琴還會不斷發展變化，很難固定為哪一種模式。樂器本身不定型，何能打好基礎呢?推薦閱讀>>寶寶學樂器之吹喇叭 兒童學習電子琴，常常出現這樣的現象：一個孩子經過一段學習之后，已能較熟練地操縱自己的琴并能演奏一些樂曲，但是，一旦換了別的琴卻顯得束手無策。就是因為不同廠家、不同牌號的電子琴其功能、操作鍵不統一的緣故，特別是一些孩子學琴時用的琴檔次較低，若遇到檔次較高的琴幾乎無法下手。電子琴的發展速度較快，更高檔的琴會被不斷推出，在低檔琴上演奏慣了，如何能適應高檔琴呢?琴童父母以為孩子學習電子琴可以像學鋼琴等樂器那樣為將來打基礎的想法是不合實際的。 早藝網：電子琴沒有定型的教材及教學方法 目前，市場上出售的電子琴教材大都是根據鋼琴或手風琴教材改編的，并不十分適合電子琴演奏。因為電子琴的觸健既不同于鋼琴，又不同于手風琴。鋼琴的鍵子較硬，其聲音的大小，音色的好壞都同演奏者的觸鍵方法有直接關系;手風琴鍵子的軟硬雖然同電子琴差不多，但是手風琴聲音的大小及音色除了演奏者手的控制外還要受風箱的制約。這兩種樂器雖然同電子琴都屬健盤樂器，但前者在觸鍵方面是有很多學問的，每個練習曲都有所側重，都有一定的針對性。某一個練習曲可能是針對手指、手背、手腕、肘、小臂、大臂等某一點而寫的，需要學琴者在練習過程中逐步體會和把握。 通過對這些練習曲日復一日的練習，早藝網相信久而久之就有了正確的觸鍵感，也就有了俗話講的“功夫”。而電子琴由于鍵子過軟，而且力度、音色等不在乎手的控制，所以，雖然練習同樣的曲子，起不到應有的作用，達不到練功的目的。提示：許多琴童父母以為使用與鋼琴、手風琴差不多的教材，學了電子琴就可以為將來學習鋼琴、手風琴打基礎，這純粹是一種誤解。早藝網發現學習了電子琴如果再想學鋼琴或手風琴，除了識譜能起點作用外，觸鍵的感覺幾乎等于零，還得從頭學起。......

早藝網發現在家長眼中都有一種普遍現象，那就是很多孩子都無法堅持學習音樂。這是因為學習音樂課程和在學校學習語數外課程會不一樣，一個是屬于素質教育，而另一個是屬于應試教育，是和小朋友升學有關，因此不得不必須學習。而對于素質教育，多數家長主要是跟風為主，看到別人家的小朋友去學了就趕緊帶著自己家的小朋友去學。多數家長還是抱著隨便玩一玩的態度，一方面資金不會過多投入，一方面對孩子學習音樂的重視程度也不夠。 事實上很多學習樂器音樂的孩子啟蒙的時間都是在4到5歲，當然也還有年紀更小的4歲寶寶就已經開始接觸音樂。然而這個年紀段的孩子由于年齡小，早藝網告訴大家，天性就是好玩愛動，注意力確實難以集中，加上自制能力又差，這是很自然的。如果此時的家長當甩手掌柜，什么也不管，那么估計幼童就很難學下去。 其實想讓孩子們愿意學習樂器并且能夠學好樂器最重要的兩件事就是興趣和堅持。首先一開始，早藝網認為作為家長，可以有意無意之間去引導小朋友接觸到音樂，讓他們感受到音樂的魅力，在無形之中使得他們能夠被音樂文化熏陶，來潛移默化的培養他們對音樂的興趣。 早藝網告訴大家，學習一門樂器，可不是幾天就能看到效果的，是需要長此以往的堅持才能見到成效。這個時候就會很容易產生厭倦和抵觸情緒。這個時候的家長應該及時出現，撫慰孩子的情緒、積極主動地跟孩子溝通、并且適當的多次鼓勵他們，認可他們。相信你家的小朋友一定會勇往直前、克服困難，并且一定會堅持學習音樂下去的。......