據早藝網了解，很多家長都希望孩子可以有一技之長。其中，有很多孩子都對音樂比較感興趣。音樂學習對于孩子來講，是一個過程，更是一個不能著急的事情，下面，小編給大家帶來一個兒童音樂學習的時間規劃，孩子們一起感受和學習吧。 學齡前兒童 孩子們在學齡前時期，是他們藝術學習興趣培養的關鍵時期，音樂學習也是同樣，所以，在這個時期，家長們不要拘泥于給孩子們學習什么音樂知識，要多讓孩子們感受音樂，從不同的音樂作品中，一起品味音樂，為自己對音樂學習的興趣，奠定一個良好的基礎。 四歲的兒童 孩子們到了4歲左右的時候，他們有了一定的學習能力和模仿能力，所以，在這個時期，如果孩子喜歡學習音樂的話，那么，早藝網建議家長們就可以讓孩子學習和模仿一些音樂作品，不過，孩子們的音樂學習時間要進行良好的把握，因為，孩子們的精神聚集能力有限，不要用過多的壓力，打擊孩子的學習積極性。 九歲兒童 孩子們到了9歲的時候，他們已經開始能夠感受和學習音樂了，所以，在這個時期，早藝網表示家長們要鼓勵孩子多參加一些音樂活動，通過孩子們參加活動，培養孩子的自信心，這對于孩子長遠的音樂學習來講，是非常關鍵的。......

關于不同音這一問題，早藝網給出的建議是：首先有一點要說清楚，中國人很喜歡高音，明顯的例子，臺上一飆高音，臺下就開始鼓掌。但是，高音不是重要的，也不是難的。在練不同音區的時候，首先應該練好中音區，就是自己唱的最舒服的那一段，然后再向低音跟高音兩個方向逐漸發展。尤其注意中音區到高音以及到低音過渡的地方，我們把那個過渡點叫做換聲點。換聲點附近的音才是難唱好的，聽過很多天生嗓音條件方便(指唱高音輕松)的人，高音撥云見日，可是稍微低一點，一到中音區就烏云陰霾，完全沒有音量，音色也失去了質感，低音區則是暗無天日，完全沒法聽了。大家唱歌，無論獨唱，合唱，阿卡貝拉，還是唱K，中低音區運用都比高音多，所以請先練好中音區。 早藝網發現現在具體講講各個音區的不同練習方法。首先跟大家解釋一下，打哈欠的時候，上顎興奮，軟腭與小舌頭抬高，脖子后面以及后腦勺的頭皮繃緊的力量，這些是一致的，統稱為“向上的力量”，這是聲音空間感的主要來源。打哈欠以及深呼吸的時候，脖子向外擴張，舌根與喉頭下沉(舌根與喉頭是連在一起的，共同上下)的力量，統稱為“向下的力量”，這是穩定聲帶與氣息對抗以及控制音量大小的重要途徑。 唱低音區的時候，聲帶相對松弛，聲帶附近的肌肉也保持相對松弛狀態，沒有強加的力量，胸腔共鳴很多，大于口腔共鳴與頭腔共鳴(但并不意味著沒有)。只要聲帶閉合良好(用i來檢查是否閉合良好)，找“向下的力量”，深呼吸時脖子微微擴張，喉頭下沉的感覺，由此找到空間感與打開的感覺，但是總體來說是自然放松的，不能過度用力，不能感覺發僵。早藝網建議在自己的面部找一個點，可以是人中附近，可以是鼻子，可以是眉心，想象聲音通過這一個點向外傳出去，這是方向感。記住，越是低音越要放松，越緊越唱不下去，給予更多的空間感與方向感。 中音區的時候，與低音區不同在于，口腔共鳴占了大部分，大于胸腔與頭腔共鳴。由于音比低音區高，所以聲帶相對的拉緊，變薄，有了一定的張力。這個時候就要求聲帶附近肌肉的力量了，也就是“向下的力量”。同時有了更多的頭腔共鳴，所以同時也要求“向上的力量”使上口蓋興奮起來，達到平衡。低音區基本上不需要很多“向上的力量”，但是中音區則兩個力量都需要，但是幅度都比高音區要小。仍然記住空間感以及后來聲音向前走的方向感。 后來來講高音。高音為什么相對難唱?因為唱高音的時候，聲帶變得很緊很薄，張力很大，聲帶周圍的肌肉能力需要很強，才能支持住這個巨大張力的對抗。人的嗓音有一個天生保護的機制，唱高音的時候，喉頭會保護性的上提，收縮，降低張力。那么怎么保持張力呢，這就要用到很大的“向上”以及“向下”的力量了。這種上下的對抗給予了聲帶以必要的張力。高音主要是頭腔共鳴，于是“向上的力量”使軟腭提高，打開了鼻腔與咽腔的通道，聲音能夠充分的進行共鳴，富于空間感，同時給予聲帶向上的張力。而與此同時，“向下的力量”使脖子兩側向外大力擴張，喉頭盡量穩定，給予聲帶向下的張力，保持了聲帶在更大張力下與氣息對抗的穩定性。可以說，音越高，這上下對抗的力量就越強。 特別要注意的是，唱高音時(以及任何歌唱時)下巴都不能僵硬。脖子兩側的擴張，下巴自然也會跟著向下擴張，但是盡量想著向下以及向后擴張，而不要向前伸。另外，可以想象聲音經過后腦勺，到頭頂，從眉心向前甩出去，也就是想象自己的聲音在腦后轉了個圈，向前甩(沖)出去。 記住，亞洲人的骨骼特點與歐洲人不同，亞洲人唱歌容易發出集中的聲音，而歐洲人唱歌容易發出空間感的聲音。另外，中國人的審美觀比較傾向于向前，集中，相對尖銳的聲音，如同民歌以及京劇。而許多歐洲人從小在教堂聽到的合唱，使其審美觀更傾向于良好共鳴的空間感聲音。所以中國人唱歌，早藝網認為更加應該利用自己“向上的力量”去找良好的共鳴與空間感。......

音樂是一項神奇的藝術，早藝網發現孩子們通過音樂，能夠收獲很多內在的東西，這些音樂為孩子的成長添加助力，下面，小編就給大家分析下，聽音樂如何促進孩子的成長。 給孩子開朗的性格 音樂對于孩子性格的形成有著重要的作用，主要的作用原理是這樣的，孩子們通過聽音樂，優美的音樂表達，可以增進孩子的感知和表達能力，使孩子感情豐富，開朗活潑的性格就會慢慢形成。 讓孩子更加聰明 孩子在聽音樂的時候，會進行很多想象，這些想象就給孩子一個形象思維的形成，早藝網發現這就會讓孩子形成這種習慣，讓孩子在今后的學習和生活中，善于通過這種思維進行思維，這對于孩子的認知能力非常有幫助。 提高孩子的審美 對美的追求和理解，是一個人情操高低的體現，所以，孩子們通過音樂的欣賞和感悟，早藝網認為可以很好地提高自己的審美，這對于孩子今后對于美的追求和享受都非常重要。......

現在的孩子都是多才多藝的，早藝網發現尤其家長都喜歡培養孩子的藝術愛好，尤其選擇讓孩子學習音樂，舞蹈，樂器的比較多，學習音樂對孩子的好處有很多，請看下文詳解。 1.均衡大年夜腦的運轉，錘煉心肺，對康健有益 能夠以為左半球是科學性的，而右半球是藝術性的。進修音樂卻需要多方面動用腦的兩個部位.眼睛看譜，耳朵聽音高，腦筋記樂譜.加上舞臺表演行動，能夠說是同心用心多用.豐裕齊集細努力，這是均衡腦部動能、提高智商及情商的很好錘煉，嘉贊能夠促進呼吸始終輪回，從而使肺部取得錘煉。 2.開發智力、加強影象力，思想火速、加強其發明伎倆 早藝網介紹，音樂屬于籠統思想范疇，音樂一響起，孩子可遵循自己的想象來解釋自己心中的音樂。邏輯思想伎倆及跳躍思想伎倆及想象力供應了無窮的空間。有效加強其發明伎倆、開發智力。 3.加強措辭表達伎倆和說話咬字的伎倆 聲樂是一門集措辭、音樂、表演為一體的綜合藝術，歌曲，是措辭與音樂有機聯系的產品，是一種帶有措辭的希罕音樂，嘉贊可加強孩子們的措辭表達伎倆和說話咬字的伎倆。 4.熏陶脾性，改進封閉性格 如今有不少孩子因為各種緣故原由性格內向封閉，見人害臊，少言寡語，不愿多與人打仗，乃至頹廢擔心，嘉贊是一種自文娛自樂的步伐，能使感情流通流暢，有益于均衡糊口情感，促進身心康健。早藝網了解到進修音樂的孩子一般都是脾性開暢、樂不美觀不雅觀精致，不少性格內向的孩子經由過程進修音樂后，脾性都取得非常大年夜的改進，起頭生動樂不美觀不雅觀、起頭喜愛與人雷同談天。其扭轉之大年夜通俗令家人朋友吃驚不已。......

在早藝網看來，無論你有無基礎，如果你熱愛音樂,那么學習唱歌，能夠幫你打開唇形，讓你放開嗓子唱歌，會唱歌，唱好歌，做k歌之王。 唱歌經常遇到的困擾 1.想唱歌，不敢唱;喜歡唱，唱不好;有基礎，想提高歌唱技巧的音樂愛好者。 2.常用嗓音工作的人們(如教師、律師、銷售員、導游員、電話接線員以及公司領導等)在日常工作、學習、生活中正確使用、保健和治療自己的嗓音，早藝網認為這樣可以使嗓音在工作中不易出現問題。 3.零基礎，聲音出不來，嗓子感覺沒有打開，不敢唱; 4.不會用氣息，換氣，總感覺憋得慌; 5.唱歌跑調，沒有節奏感和旋律感，不會聽伴奏，不會打節奏。 6.高音上不去，低音下不來; 7.唱完歌曲嗓子發干，嗓子嘶啞，甚至疼痛; 8.唱歌沒有情感，聲音很白; 9.不知道自己的嗓音條件適合唱什么歌曲; 10.想學幾首歌曲去應付單位活動，和朋友聚會; 等等，不要怕!早藝網為你解決以上唱歌問題! 我們的授課特點： 專業--專業的聲樂老師，專業、個性化的教學方案，保證歌唱教學質量。 趣味--課堂氛圍輕松活潑，時尚幽默，讓學習唱歌趣味十足。 減壓--呼吸控制力增強，放松愉悅心情，減緩壓力。 靈活——學員可以自由安排上課時間。更多內容，歡迎通過早藝網平臺進行了解。......

早藝網相信大家都知道在藝考表演專業時考試內容通常都包括聲樂、臺詞、形體和表演4個方面，聲樂對于表演考生來說是比較薄弱的一項，那表演專業聲樂考試內容有哪些呢?博大藝考小編帶大家一起來了解。 1、聲樂考試環節老師不會嚴格按照聲樂水平來打分，更多的考察內容是學生在這個環節的表現力，說簡單點就是你的臺風，唱歌的同時你的表情和肢體語言都是表現形式。 2、表演考生不需要會什么樂器和樂理這些更深層的聲樂知識，考生可以事先準備好一兩首歌曲，順暢的演唱下來就行，會有模仿節奏、音階和和聲的練習。早藝網表示，主要考察學生的嗓音條件、音準和節奏等基本情況。 3、模仿節奏練習是由考官通過拍掌打出節奏，再由考生進行模仿重復老師，其中點數和節奏都不能錯;音階練習是由考生跟隨考官彈奏出的旋律進行伴奏或模唱;和聲練習環節是由考官即興給出簡單的樂名，考生進行試唱。 4、在歌曲的選取上也至關重要，由于在考場上考生比較多，所以不可能讓你把一整首歌唱下來。考生好選擇在短時間內能夠體現自己音色的歌曲段落，選擇的曲目有高潮部分，也可以只唱副歌再推向高潮。 通過聲樂訓練，早藝網認為學生不僅可以掌握音樂藝術的相關知識和技巧，還可以從中了解到音樂與影視表演的相通之處，讓學生更進一步提升自己對藝術的感知與自身能力。......

現在很多家長都已經開始意識到啟蒙教育的重要性，早藝網告訴大家，它可以讓孩子對將要學習的學科有個大致的了解，這樣的話學習起來就會變得簡單，音樂學習也是如此的，離不開啟蒙教育。下面，小編就帶大家一起看看該怎樣啟蒙孩子的音樂學習。 一、將孩子置身于音樂天地。 音樂是一種藝術，在進行這項藝術的學習之前，需要感悟音樂，從中獲取音樂學習的靈感，這對孩子來講是很重要的。從寶寶小的時候就開始，將寶寶置身于音樂天地，不僅可以培養寶寶的好性格，同時，還可以讓寶寶在音樂欣賞的時候，獲得音樂學習的靈感。 二、培養孩子對音樂學習的興趣。 對于任何學科的學習，早藝網認為沒有興趣是學不好的，音樂學習也是如此，家長要注重對孩子音樂興趣的培養，一起和孩子哼唱一些有意思的歌，給寶寶放喜歡的音樂聽，在寶寶游戲的時候，配合著游戲播放喜歡的歌曲等，這些簡單的小事，會讓寶寶愛上音樂。 三、組織簡單的音樂活動。 可以以家庭為單位，定期的舉行一些有意思的音樂活動，讓寶寶作為其中的一員參加，在活動中注重對孩子的引導，早藝網表示，這樣的活動不僅可以讓寶寶喜歡上音樂，同時還可以激發孩子的音樂潛能。......

幼兒零基礎能參加聲樂培訓嗎？今天早藝網來跟大家探討一下。 孩子和成年人認知能力和接受能力不是一樣的，很多孩子一開始喜歡唱歌，并不知道唱歌有這么多的方法和技巧，也就是說孩子能不能堅持上課，早藝網認為這是家長朋友關心的問題，這同時也是老師關心的問題。 早藝網告訴大家，每一個孩子的個性都是不一樣的，不能讓乏味的唱歌方法訓練抹殺了孩子對音樂朦朧的興趣，那怎么樣讓孩子能喜歡并且堅持唱歌，我們老師得出了一套“興趣教學，快樂唱歌”的教學方法。......

學習聲樂，你該怎么練習？今天早藝網就來跟大家好好聊聊。歌唱，使學員的學習做到既快速又穩定，保證學習質量，讓學員學有所成,讓學員滿意。 1.呼吸訓練——使您身體舒展貫通氣韻充足，解放喉嚨，減輕聲帶負擔，避免胸悶和氣胸 2.共鳴訓練——自如運用各共鳴腔體，構建立體聲音通道，早藝網認為這可以使您的嗓音明亮飽滿、圓潤、集中、渾厚 3.口部訓練——使您口齒清晰、伶俐，發音準確，對大舌頭、發音含糊不清有矯正作用 4.音域拓展訓練——開發您嗓音的潛質使您嗓音更有表現力，令聲音具有伸縮性和可變性 5.朗誦技巧訓練——學習專業朗誦知識和技巧，世界名篇朗誦輔導 6.唱歌訓練——運用我們科學方法輕松唱各類歌曲，輕松完成你曾經不可能完成的高音 7.聲音魅力塑造——早藝網告訴大家，專業老師將從專業的角度針對您個人的聲音狀況進行特色化的聲音魅力塑造訓練、制定專屬于您個人的聲音美化方案、打造出您更加具有魅力的聲音。......

聲樂學習的注意事項你都了解嗎？接下來早藝網給大家詳細介紹一下，希望對大家有所幫助。 聲樂學習過程中有很多需要注意的事項，如果對于一些細節或者原則性的東西把握不準確，就很有可能造成不好的影響，甚至損壞聲帶。有很多本來嗓音條件很好的學生，由于學習方法不對而損壞聲帶的例子比比皆是。所以早藝網在這里跟大家分享幾個聲樂學習過程中的注意事項： 1、練咬字練習 練習正常、自然、平和、冷靜的咬字狀態，用較機械的狀態練習咬字的目的是為了解決由于情緒變化使聲帶、腔體緊張的問題，注意的是咬字時情緒既不能急躁又不能懶散，要心平氣和，這種練習只要進行數周的時間，就可以形成共鳴狀態。 2、多注意語氣 我們平時說話時是有一定語氣和方向的，我們總是要針對某一人進行語言交流，即使是自言自語，也是有方向的，那就是自己。所以語氣就是指說話的"方向感"，用很戲劇化的方式有感情的說話。這種練習既是為了音樂的真實表現，也是為了聲音的"高位置"。早藝網提醒大家要注意的是不要找唱歌的狀態，我們所認為的那種歌唱狀態往往是很不自然的，當你認為是狀態正確時，恰恰是不對的，所以平時也一定要多進行語言和語氣練習，要把唱歌當說話一樣自然，這樣才能保證呼吸、共鳴的正確。 3、不要把聲樂學習方法化 你可以了解所有的歌唱家演唱的狀態，一定是整體的協調，決不是某一部分肌肉的調優越整，雖然他們也曾經進行很長時間的技術訓練，但演唱方法就是朦朧的一個狀態，即好像是有一定的肌肉運動，也好像是一個情緒狀態。只要找到那種感覺，聲音就沒問題。實際上聲樂的總體狀態就是一個整體的情緒調整，所有的方法背后都有一個情緒的對應。你找到情緒了就等于學會了方法。實際的訓練效果也是這樣，對于情緒，也是需要一定時間的穩定練習的，但有一點，當你找到情緒時，演唱的方法就等于找到了，對于情感豐富、性格活躍的人來說，可以在更短的時間里取得良好的效果，是練習方法無法達到的。 4、聲音是很好的狀態 許多女孩子都有這樣的經歷，當她被驚嚇時，可以不自覺的發出很高、很有穿透性的聲音，在聲樂演唱中，依靠方法練到那種程度是非常不容易的。我們平時產生行為的方式是要經歷：由思維判斷產生情緒再支配肢體行為這個過程的，思維貫穿整個過程。而被驚嚇時的行為過程是：由于驚嚇產生情緒支配肢體行為后產生思維，思維是在過程之后。早藝網告訴大家，這種方式的優點就是避免由于思維而產生的心理問題，所以我們遇到突發事件時，才可以發揮出超出平時的能力。演唱也是一樣，學習方法的過程就是思維判斷的過程，而通過情緒去找聲音的過程就是情緒支配的過程。這兩者是截然不同的方式。......